Realiza una entrada a continuación en la que valores aspectos como:
. Desarrollo general
. Calidad y cantidad de los recurso y contenidos propuestos
. Interés de los temas tratados
. Posibilidad de traslación y aplicabilidad al aula
sábado, 30 de enero de 2010
Segunda prueba
En esta sección vamos a realizar:
Un enlace a wikipedia sobre Andalucía
Un video sobre Andalucia
Un enlace a una foto del relieve de Andalucía
Poner la foto del relieve de Andalucía
Y ahora unas fotos
Entrada prueba de Blog
En este apartado vamos a probar:
- Un enlace a la página web de las plantas.
- Un enlace a un vídeo de las plantas y de la fotosíntesis
- Insertar una foto
- Un enlace desde una foto
- Descarga de un archivo externo
viernes, 29 de enero de 2010
Sesión 6
- Ofrecer al profesorado recursos educativos que garanticen la continuidad de la autoformación.
- Posibilitar recursos web 2.0 para el manejo de archivos y su uso en internet.
- Facilitar recursos informáticos, para el trabajo de aula sin conexión a internet.
- Enlaces educativos de interés
- Tutoriales: documentación y vídeos
- Recursos para la PDI
- Propuesta de integración de herramientas web 2.0 en el trabajo del aula.
Presentación
- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la quinta sesión.
- Explicación de las características principales de los distintos enlaces educativos.
Puesta en común
- Síntesis consensuada de las principales aportaciones.
- Propuestas de continuidad de la formación, de forma voluntaria.
- Valoración de los recursos propuestos y selección de materiales para su posible aplicación en el aula.
- Elaboración de propuestas de trabajo para su suso en el aula: Cuestionarios
- La web 2.0 en el aula: Guión+Cuestionario+Blog+Wiki+...
- Evaluación final en el blog, según las expectativas y necesidades planteadas en la primera sesión.
- Aportar al blog el trabajo realizado.
- Consultar el Anexo: Banco de recursos
BANCO DE RECURSOS
- http://miclase.wordpress.com/tercer-ciclo/
- http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkContent?idContent=14306&locale=es_ES&textOnly=false
- http://www.elabueloeduca.com/index.html
- http://www.clarionweb.es/index.htm
- http://www.pangea.org/dim/recursosmultimedia/
- http://www.cch-vallejo.unam.mx/profesores/seppe/Pizarron/pizarron@cch4.html
- http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/index.php
- http://www.slideshare.net/osselin/recursos-en-internet-para-pdi
- http://aulapt.wordpress.com/
- http://ciclo3.wordpress.com
- http://www.educa.madrid.org/web/cp.claracampoamor.fuenlabrada/pdi.htm
- http://cooltoolsforschools.wikispaces.com/
- http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/
jueves, 28 de enero de 2010
Sesión 5
- Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de primaria.
- Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.
- Posibilitar el trabajo con el ordenador sin conexión mediante recursos previamente descargados y la mochila digital.
- Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.
- Enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA,...
- Búsqueda de recursos para didáctica en TIC (conocimiento del medio, educación artística, educación para la ciudadanía, educación física, lengua castellana y literatura, lengua extranjera, matemáticas, guía metodológica de primaria).
- Elaboración de guiones de trabajo
- Tutoriales: documentación y vídeos en Mochila Digital
Presentación
- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la cuarta sesión.
- Explicación de las características principales de los distintos enlaces educativos.
- Explicación de los componentes de una unidad didáctica de una materia cualquiera de las que se incluyen en “Didáctica en TIC”.
Puesta en común
- Exposición y argumentación de ideas, opiniones y experiencias sobre los enlaces educativos presentados.
- Síntesis consensuada de las principales aportaciones.
- Propuestas de continuidad del blog para que el grupo continúe trabajando en común con la moderación y dinamización de uno de los componentes del grupo, de forma voluntaria.
- Valoración de un enlace
- Creación de Guiones de Trabajo con Open Office ( enlaces a Webs, archivos, imágenes, ...
- Búsqueda avanzada en Google de materiales para su uso sin Internet.
- Seleccionar una unidad didáctica de una materia de “Didáctica en TIC” y elaborar un análisis crítico de la misma con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula (adaptación, metodología, área, programación, unidad didáctica, etc.).
- Aportar al blog las direcciones de los recursos encontrados.
- Evaluación final a través del blog, según las expectativas y necesidades planteadas en la primera sesión.
- Consultar el Anexo: Banco de recursos
BANCO DE RECURSOS
- http://www.slideshare.net/aula21/aprender-en-la-escuela-20
- http://www.youtube.com/watch?v=5ts2sGua0Hk&feature=player_embedded
- http://www.proyectoagrega.es/default/Inicio
- http://www.juntadeandalucia.es/educacion/mediva/
- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/impe/web/portadaRecursosEducativos?pag=/contenidos/B/BancoDeRecursos/
- Conocimiento del Medio
- http://www.pedrocorchado.es/ciclos.html
- Matemáticas en distintos niveles
- Matemáticas 3ºciclo en adelante
- Recursos variados
- Recursos variados (2).
- Matemáticas
- EI y EP
- EI y EP (2)
- Recursos variados (3).
- Fracciones
- http://www.maestroteca
- http://www.pedrocorchado.es/ciclos.html
domingo, 24 de enero de 2010
Sesión 4
- ¿Cómo se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica de aula?.
- Realizar una propuesta de proyecto.
- Promover este tipo de tareas entre el profesorado de primaria.
- Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos.
- Tipos de recursos TIC más adecuados para estas tareas: Wikis y Web sites. (ver el Manual)
Presentación
- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la tercera sesión.
- Recorrido por el proyecto “Contando historias” o cualquier otro de los incluidos en el banco de recursos o de libre elección.
- Breve descripción de los recursos TIC utilizados.
Puesta en común
- Qué significa el trabajo por proyectos: dificultades, ventajas, desarrollo de las competencias básicas, temporalización, etc.
- Síntesis consensuada de las principales aportaciones.
- Por parejas o en grupo, diseñar un posible proyecto incluyendo qué tipo de recursos TIC se utilizarían en el mismo. (ver una posible plantilla para su creación)
- Aportaciones individuales o grupales al blog sobre las principales conclusiones derivadas de la realización del taller.
- Creación de una Wiki (o mejor la opción K12 para educación sin publicidad). Posibilidades. Experimenta aquí.
- Completar el ejemplo práctico diseñado en el taller, utilizando alguno de los recursos TIC empleados en esta sesión según el grado de competencias o diseñar un nuevo proyecto.
- Aportaciones individuales al blog valorando alguno de los aspectos de los recursos consultados en el banco y añadir el trabajo realizado.
- Consultar el Banco de Recursos o el que se muestra a continuación.
BANCO DE RECURSOS
- CEPIndalo: unidad “La nutrición”.
- http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php
- http://www.educared.org.ar/aua/2005/links_internos/propuesta2005/documentos/03_El_trabajo_por_proyectos.pdf
- http://recursos.cepindalo.es/course/view.php?id=155
- http://www.slideshare.net/noLolamento/vigo2009-copia-2098858
sábado, 23 de enero de 2010
Sesión 3
- Importancia del desarrollo de las competencias básicas en todos los niveles educativos.
- Analizar las características de estos recursos educativos TIC, así como su potencial didáctico, para el desarrollo de las competencias básicas.
- Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recursos informáticos para propiciar un cambio metodológico.
- Desarrollo de las competencias básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.
- Banco de recursos elaborado por el CEPR Pablo de Olavide.
- Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.
Presentación
- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la primera y segunda sesión. Dificultades, experiencias, valoración, aplicación al aula.... etc.
- Presentar los recursos para desarrollar competencias del P. de Olavide que contiene la mochila: Estructura, diferentes competencias que desarrollan, contenidos, niveles, etc.
Puesta en común
- Debate sobre los recursos para desarrollar competencias del P. Olavide. Expectativas de uso, necesidades cubiertas, ...
- Los/as asistentes realizarán un post en la 3ª sesión del Blog, como síntesis de las principales aportaciones.
- Comparar dos recursos para desarrollar competencias de la mochila del P. de Olavide y uno de Jueduland, con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula. Analizar la adaptación, la metodología, área, lugar en la programación, como unidad didáctica, ...
El tesoro del Galeón hundido / Parque de atracciones / Paseo literario 2.0
Se formarán grupos para realizar esta actividad.
Al final se exponen las conclusiones y se publica en el blog.
Al final se exponen las conclusiones y se publica en el blog.
- Crear un recurso (UD) para desarrollar competencias (Por ejemplo: Aventura didáctica , teniendo en cuenta el tiempo disponible).
- Introducción y justificación didáctica.
- Tarea (recursos y actividades)
- Competencias
- Evaluación.
- Créditos (agradecimientos, procedencia de imágenes, ...)
- Redactar y publicar un post en el blog del curso (etiquetado con el nombre de cada uno/a) en el que se reflejará el estudio de la aplicación inmediata en el aula del recurso para desarrollar competencias de la mochila del P. de Olavide: "Olimpiadas". Se seguirá el modelo llevado a cabo en el taller.
- Crear un borrador de proyecto de unidad didáctica en un documento de texto openoffice con la estructura vista anteriormente. (opc. crear el recurso.)
- Consultar el Banco de Recursos o el que se muestra a continuación.
BANCO DE RECURSOS
- Cómo realizar cazas del tesoro:
- Cómo realizar webquests:
- Cursos de autoformación para docentes:
- Cursos de formación a distancia para docentes:
- Aplicaciones didácticas al aula elaboradas por el profesorado:
- Recursos didácticos de Primaria:
- Recursos y orientaciones para familias con miembros en edad escolar:
- Información general, recursos y formación:
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